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职业初体验 责任明心头——创智班主任沙龙就周菁老师组织的职业见习活动展开讨论

作者:王海琦     发布时间:2011-12-13 点击数:3504

 

1213上午,“创智班主任沙龙”活动以主持人周菁作为主讲人,她介绍了班级在进行职业规划实践活动中的开展情况。他们班级的活动主题为“职业初体验”,每位学生在见习前填写职业意向表,然后在体验当天完成“职业初体验”的日记,里面包括了对于见习岗位的认识以及自我的感受。她作为班主任,发动家长资源以及同事的资源为班级同学搭建了见习职业的机会。根据同学们的见习意向,班级的同学分成了几个组别。有媒体网络组、有企业公司组、还有学校教育组更有公务机关组。周菁老师坦言自己在方案的实施中也遇到了阻力,但是她坚信活动对于学生是非常具有现实意义的。实施上,在反馈的材料中,周老师也欣喜地看到了学生的成长。

 

在学校教育组里,有两位同学跟随姚晓红校长作为“学生影子校长”体验校长的一天,在日记中她写道:作为一个学校的最高决策层,校长要做的并不只是与校外的沟通协调,更多的是学校内部细节的管理和落实。之前总是觉得学习太苦太累,上班一定很开心,但通过当一天“影子校长”才体会其实不然。在此次职业见习的体验中更深入的明白了,在社会环境中,自己所担当的职业是一种责任。在其位就必定要谋其职,与在学校的学习生活不同,工作中的任何一个小差错都有可能给别人带来麻烦,它关系到方方面面。所以必须要对自己有高要求担当起职业的责任。周老师认为,通过活动学生在直观的体验中,明确了自身的责任,知晓了自己的兴趣与职业间的关系,学生普遍认为自己从事的职业如果能够变成自己的事业那么在工作的过程中会带来更多的动力。

    沙龙的成员首先非常认同周菁老师的做法,有成员还例举了班级中同学直至填报了志愿还是对自己没有未来的规划,对于周菁老师能够尊重同学的职业意愿实地走访表示极大肯定。大家还结合各年级的实际情况,提出了今后开展此系列活动的一些想法。徐珍老师认为在高一就应该创设渠道,让学生认识自己的兴趣与职业的结合点。还有老师建议,可以就从自己身边的实例找起,发现身边踏踏实实立足岗位,虽然无名但是甘于奉献的职业人,可以不找看似光鲜的职业,让学生在平凡的岗位中体会工作的艰辛。卢晓宇老师建议,可以让学生多参加一些见习单位的特别活动,在活动中了解企业文化。

在新一轮的思维碰撞中,沙龙成员们在充分发挥各自创意,分享彼此智慧的同时,也收获了更多的体会与感悟。沙龙也期待成员们能够身体力行,出点子见行动,用自己的聪明才智为了学生明天更美好的未来设计贴近学生实际,又能够促进学生发展的活动。

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