2013年2月25日,在本学期首次的政治中心组会议上，我校的教师发展部主任田荆和作题为《打造一支“师德品行高、教育视野宽、文化底蕴深、专业能力强”的高素质教师伍》的主题报告，为我校教师重点介绍了教师专业化发展的内涵，以及关于“十二五”培训具体要求。 她认为“教师专业化”是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。教师专业化的目标，从学校层面来说有着群体主要目标，包括教师任职有规定的学历标准、具有双专业性（学科专业和教育专业）、有公认的职业道德标准和行为规范、有专门学习机构专门内容和措施、有资格认定制度和管理制度、成立自治组织机构对教师个体进行监控。当然每位教师应该制定个体的主要目标。“十二五”教师培训，有学分上的规定，针对高级及其他教师有不同的标准，培训内容涵盖：师德与素养课程、知识与技能课程和实践体验课程。教师培训分市、区、校三级。专项就教师培训的内涵介绍还是首次，辅导报告既有宏观的价值追求也有具体的学分要求，使得我校教师的专业发展做到了心中有底。
随后，姚晓红校长也就个人专业化发展，对于广大教师提出了要求，希望老师们不仅能够上好课，而且能够始终带着研究的姿态对待自己的教育教学行为，在科研上有所追求，并且能够不断提升自身的学历水平。